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德国为什么能培养出这么多精致严谨的工匠？看看他们职业院校怎么上课的就知道了。
在德国的职业教育课堂上，经常能看到三五个同学围坐在一起，老师在教室走动指导的场景。
你可千万别误以为他们在搞什么班级活动。
那为什么上课要让大家围着自己玩自己的，老师一旁围观呢？这就要说说德国职业教育的行动导向教学法了。
所谓行动导向教学法指的是通过以行动或者工作任务作为职业教育教学模式的主导发展方向，包括项目教学法、案例教学法、头脑风暴法、角色扮演法等。其核心就是通过学生自主学习、自我完善、自我教育，从而实现学生认识自我、表现自我、肯定自我、发展自我的目标。
行为导向教学法的根据是德国职业教育基础理论中的“职业行为能力观”，即专业知识加关键能力才能构成一个人完善的综合职业行为能力。
通常大家都觉得，才能不应该是老师传授给学生的吗？
但在德国职教老师看来，“能力不是教出来的，而是学生获得的”，老师应该做的是观察和引导。
就拿项目教学法来说，在老师设定的项目任务中，每个学生不仅要动用专业技能完成自己的工作，同时要和组内人员进行配合才能完成项目，在这个过程中，学生的沟通能力、协作能力等综合能力也能得到提升。
问题来了，这么好的教学方法和思路，怎么样才能为我们所用呢？
机会来啦！
第四届教博会带你
近距离领略双元制教育独特魅力
体验原汁原味的德国教师教学法
时间：2019年12月21日上午10:00-12:00
地点：成都世纪城新国际会展中心活动论坛C区
我们请来德国职业教育专家
为你深度解析德国教师教学法
德国教育专家坐镇
来，先让展哥给你透露一下本次教师研修工坊的德国职教专家
桑德罗·海瑟（Sandro·Dressle）
毕业于德国科堡大学，专业方向电子机械与社会学，现供职于图林根州手工业协会，20年职业教育领域一线与职教教育管理工作经验。德国图林根州手工业协会内训高级培训师。
桑德罗·海瑟所在的德国南图林根州手工业协会是德国手工业行业最先进、最具创新的职业培训中心之一。
建于1990年，该中心拥有现代化的实训室和培训室，可提供众多的机会做实践导向的培训课和进修课。此外，该中心还获得德国职教质量体系促进认证机构的认证，拥有德国国家成人的DVS培训基地及金属加工和制造技术能力中心等。
传授德国前沿教学法
整个活动以搭桥项目为载体，参与者将组成小组亲自体验德国职业教育教学课堂。
项目结束后，将由德国专家引入德国职业教育中能力的概念以及能力的观察及鉴定方式方法。
教授内容：
通过现场的互动游戏，教参与者如何观察和鉴定学生能力。
1 | 能力鉴定对于教育与职业教育的重要性。 |
2 | 能力的含义与分类，如何对能力进行观察和鉴定。 |
3 | 互动项目与观察分析尝试：搭桥。 |
4 | 科学能力观察和鉴定注意事项。 |
展哥温馨提醒
参会人数仅限50人
快来解锁职教育人新思路！
这样干货满满的活动
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